Gestión Educativa y Desempeño Docente según la Percepción de Estudiantes Quinto Secundaria, Instituciones Educativas Públicas - Cercado Pachacamac

Resumen

Objetivo: El presente estudio se interesó en identificar la relación estadística entre las variables gestión educativa y desempeño docente en instituciones públicas de nivel secundaria. Materiales y Método: es una investigación básica - cuantitativa, no se influenció en las variables (no experimental), nivel correlacional con una muestra de 136 docentes, se aplicó 2 encuestas en referencias a las 2 variables, se destaca la validez investigativa y resultados procesados en el software SPSS. Resultados: Existe una correlación de Rho = 0,787 correspondiendo a una asociación buena, sin embargo, viendo los resultados descriptivos dicha relación se produce a una valoración entre a veces y casi siempre, entre sus variables. Del mismo modo, estas estadísticas demostraron la incidencia correlacional de la gestión de tipo institucional, pedagógico, administrativo y comunitario con el desempeño de los profesionales docentes. Conclusión: La gestión educativa se realiza con idoneidad solo a veces, esto accionará proporcionalmente en el desempeño docente casi siempre adecuado. Por lo cual, alerta una satisfacción intermedia entre los integrantes de la institución.