Gamificación en Matemática: Efectos en la Motivación y el Rendimiento Académico
Resumen
El presente artículo tiene como objetivo analizar los efectos de la gamificación en la enseñanza de la Matemática, particularmente en la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes. Para ello, se implementaron estrategias metodológicas basadas en la incorporación de dinámicas lúdicas, tales como sistemas de puntos, insignias, niveles y retos, aplicadas en entornos educativos formales. La investigación se desarrolló mediante un enfoque mixto que combinó revisión bibliográfica y estudio de caso con estudiantes de nivel secundario, utilizando encuestas de percepción, pruebas de rendimiento y observación participativa como instrumentos de recolección de datos. Los principales hallazgos evidencian que la gamificación favorece la motivación intrínseca, incrementa la participación activa en el aula y contribuye a la mejora de los resultados académicos en Matemática. No obstante, se identificaron limitaciones relacionadas con la dependencia tecnológica y la necesidad de adaptar las mecánicas de juego a las características del grupo y del contexto educativo. En conclusión, la gamificación se presenta como una estrategia pedagógica innovadora que, aplicada de manera adecuada, puede potenciar tanto el interés como el desempeño académico en Matemática, abriendo nuevas perspectivas para futuras investigaciones en el ámbito educativo.
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Citas
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