Inteligencia emocional en estudiantes de la carrera de psicología de noveno semestre en una universidad privada de Quito en el periodo académico 2022-2023

Resumen

La presente investigación se centro en conocer como se encuentra la inteligencia emocional de un grupo de estudiantes universitarios, desde una perspectiva positivista, siendo la misma de interés ya que a pesar de que la inteligencia emocional es un término relativamente nuevo el mismo se a convertido en un punto de interés para la persona y sus relaciones sociales. La población que constituyo parte de esta investigación fue de 63 estudiantes universitarios los cuales se encuentran cursando el noveno semestre de la carrera de psicología, este al ser su último semestre académico tiende a exigir a sus estudiantes el cumplimiento de varias tareas programadas, los mismo ante tal presión pueden verse afectado de alguna manera su inteligencia emocional, lo que de ser el caso podrían llegar a generarles varios problemas. La metodología fue de tipo no experimental, transaccional, descriptiva, por lo tanto, una vez aplicado el test de inteligencia emocional TMMS-24 el cual cuenta con tres subcategorías de análisis las mismas que están conformadas por 8 preguntas cada una, estando su calificación basada en una escala de Likert de 1 a 5 siendo 1 nada de acuerdo y 5 totalmente de acuerdo, para después sus resultados ser traspasados al programa SPSS Y Excel. Dando como resultado que los participantes pertenecientes al sexo mujer obtuvieron mejores resultados que los hombres, de igual manera las personas que estaban en el rango de edad más alto que fue de 30-35 obtuvieron mejores resueltos que los rangos de edad inferior, sin embargo, analizando de manera general la subcategoría de atención emocional fue la que obtuvo mejor puntuación mientras que la subcategoría de reparación emocional obtuvo un menor puntaje, sin embargo las tres subcategorías están dentro de los rangos adecuados según la normativa.