Procesos didácticos en la resolución de PAEV en la institución educativa 82548 Gran Chimú, 2021

Resumen

El presente estudio se orientó con el objetivo de determinar la influencia de los procesos didácticos en la mejora de la resolución de PAEV en la Institución Educativa 82548 Gran Chimú, 2021.

Por otro lado, el estudio fue de enfoque cuantitativo, según su finalidad, es aplicada y según el alcance o nivel, es explicativo. Presentó un diseño pre experimental con un solo grupo, con pruebas de pre y pos test. La técnica fue utilizada fue la observación y el instrumento prueba escrita. La muestra estuvo constituida por 14 estudiantes de sexto grado.

Los resultados de la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk, si (α < 0,05), determinaron que la distribución no es normal, por lo tanto, se aplicó las pruebas no paramétricas para muestras relacionadas de Wilcoxon. Los resultados se encuentran al 95% de confiabilidad, donde arroja el valor de la razón Z de -3,307 así como el valor de significancia de la prueba es menor de 0,05; en consecuencia, se refuta la hipótesis nula y se admite la hipótesis de investigación. Es decir, se acepta que los procesos didácticos mejoran la resolución de PAEV en la Institución Educativa 82548 Gran Chimú, 2021.

Palabras clave: procesos didácticos, resolución de problemas, competencia, aprendizaje, evaluación

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Publicado
2021-08-12
Cómo citar
Lezama León, E. V., & Oseda Gago, D. (2021). Procesos didácticos en la resolución de PAEV en la institución educativa 82548 Gran Chimú, 2021. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(4), 5819-5834. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i4.726
Sección
Artículos

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