Afrodescendencia: Análisis de la Valoración de los Estudiantes del Tecnológico Nacional de México en Veracruz

Palabras clave: multiculturalidad, educación tecnológica, afromexicanos, reconocimiento constitucional, afrodescendientes

Resumen

Desde 2019 México reconoce a los pueblos afromexicanos, aunque históricamente fueron invisibilizados por el mestizaje, excluyendo a africanos y afrodescendientes y generando segregación racial, educativa y social. Este estudio analiza la percepción afrodescendiente de estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de Cosamaloapan y las acciones del TecNM ante la diversidad cultural. Con un enfoque exploratorio, cuantitativo y cualitativo, se halló que solo el 14.8% se reconoce afromexicano, mientras 83% percibe discriminación en escuelas y dependencias. Los resultados muestran la necesidad de crear espacios y grupos de apoyo que promuevan inclusión y respeto, conforme al artículo 2 constitucional.

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Publicado
2026-02-16
Cómo citar
Ramírez Romero , S., Sosol Sánchez, S., Hernández Ruiz, A. G., & Vallejo Ramírez, D. (2026). Afrodescendencia: Análisis de la Valoración de los Estudiantes del Tecnológico Nacional de México en Veracruz. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 10(1), 3190-3202. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v10i1.22452
Sección
Ciencias Sociales y Humanas